培训管理日志（培训日期：2017年6月5日）

课题（专题）名称

如何撰写教学反思

主讲教师

李丽娇

培训地点

会议室

培训时间

下午3：40-- 4:40

培训学时

1学时

应到人数

24人

缺席人数

无

实到人数

30人

培 
训 
主 
要 
内 
容 
及 
效 
果 
分 
析

1. 主要内容

（一）什么是教学反思？ 
教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考、再探索、再创造，并以此来总结经验教训，促进教师专业化成长，进一步提高教育教学水平。 
（二）为何写教学反思 
1、促进思考向纵深发展的意义 
2、促进教师教育理论学习的深入。 
3、促成教师的经验积累和提升。 
（三）怎样写课后教案反思？ 
（1）记教学中的“得 ”，特别是“亮点” 
（2）记教学中的“失 ”，特别是“败笔” 
（3）记学生在教学中的创新，特别是学生提出的新问题，新观点 
（4）记学生存在的问题 
（5）记教学中对于突发事件的处理 
（6）记教案的改进  
（四）写好教学反思要注意的问题 
1、注意反思的“落脚点”。 
2、注意反思的“系统化”。 
3、注意反思的“实践性”。 
4、注意反思的“发展性”

1. 效果分析

通过本次的培训，使老师进一步明确：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。教学反思就是研究自己如何教，学生如何学。教中学，学中教。可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。从而实现对理论认识的提升，提高自己的理论水平。更是对于个人教育机智、教学艺术的一次净化和升华。并且明确：经验+反思+学习=成长